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特色教师

时间:2008-07-28 来源:互联网
 

曹莉简介

  曹莉,拥有26年教龄的“老”教师,中共党员,中学高级教师。
  她在业务上刻苦钻研,不断形成特色。成功的创造出有情趣盎然的水墨画,信手沾来的泼墨画,匠心独运的吹墨画,亦庄亦谐的小油画不拘一格的蜡笔画,惟妙惟肖的写生画。在美术教学中形成了自己的风格,孩子们的美术作品多次在市、全国获奖。
  虽然是幼儿园年龄最大的教师,但曹老师在各方面都不输给小青年。她的文章和教案多次在《上海托幼》、《上海教育》等杂志上发表。1999年出版个人专著《走进幼儿绘画世界》,被推举为中国福利会幼儿园首届学科带头人,并举办了“曹莉教育教学成果展示活动,既专著首发式”。在教改的道路上,她也积极的前进,和青年教师“一争高下”。
  她乐于助人,新来的老师都喜欢听她的“故事”,从中获得很多宝贵的经验。她的教学经验也向全国各地传播,曾多次赴内蒙,贵阳,张家港,广州等地讲学,受到当地幼教同行的一致好评。
  在幼教工作园地辛勤耕耘了26个年头,她一直不断努力学习,努力提高政治事想觉悟和专业水平,在各方面取得了成绩,被评为上海市首届优秀园丁一等奖,中国福利会优秀党员和先进工作者。她所在的班级曾多次被评为幼儿园先进班组及中福会先进班组。





方也哥哥介绍

  在沪上有一档家喻户晓的儿童节目叫《欢乐蹦蹦跳》,其中一个带孩子们“蹦蹦跳跳”做操的方也哥哥,他不仅是节目中的孩子王,更是生活中的孩子王,因为,他是中国福利会幼儿园的一名教师。
一、“半路出家”的幼儿园男教师
  施渫非,1996年毕业于上海师范大学体育系,作为特殊人才被引进到中国福利会幼儿园。
  由于是“半路出家”,对刚参加工作施老师来说,幼儿园的一切都是陌生的。只要有时间,他就会“躲”在班级里看其他老师上课,看她们是如何与孩子交流的;只要一有空,他就会“泡”在孩子们中间,和他们玩耍、游戏,尝试着和孩子交流。业余时间都被他用来看大量关于幼儿教育方面的书籍,从理论上充实自己。施老师终于从“门”外跨到了“门”内。
二、“独具特色”的幼儿体育教师
  施老师在幼儿园主要负责幼儿的体育教育工作,喜欢创新的他进行了大胆的改革,也促使他在较短的时间内形成了独具特色的教育风格。主要体现在以下几方面:
现代幼儿体育教学的改革
1.愉快的体育:让体育带给孩子健康,也带给孩子快乐。
2.难度上的突破:给孩子自由发展的空间,让孩子的潜能得到开发。
3.活动器材的开发利用:善于利用生活中的器材,尽可能发挥器材的各项功能。
4.新型的师幼关系:爱孩子从尊重孩子开始,我和孩子一样高。
幼儿操节活动的改革
  施老师创编的幼儿操节,内容新颖,具有时代特征,符合孩子的心理特点,调动孩子的积极性,让孩子愉快地做操。由于采用了自由的队形,形成了宽松的氛围,孩子们做得轻松,做的快乐。而欢快的音乐,为孩子插上想象的翅膀。不仅幼儿园里的孩子喜欢,参加和看过“欢乐蹦蹦跳”的小朋友也喜欢。
感觉统合活动的研究
  在幼儿园开展“感觉统合教育”,有助于孩子为现在和将来的认知学习奠定良好的基础。施老师从1996年开始参与这方面的研究,将感觉统合的理论与幼儿园的教育结合起来,开创幼儿教育的新领域。在两次“全国感觉统合活动研讨会”上做示范课,为家长开设讲座和活动展示,参与人数近百人,目前已发表论文两篇。现在有越来越多的人了解和关心孩子的感觉统合失调现象,该研究也更具有现实意义。
三、“能文能武”的多面手
  1996年至今,他承担公开活动100多次,向来自全国各地的幼教同行、学员和领导,以及国外的世界友人展示自己的教育风采。
  施老师积极参与教育科学研究,在《幼教园地》、《幼儿教育》、《教育导刊》、《大众医学》、《学前教育文荟》等省市级刊物上先后发表文章、教案十多篇。他的论文《论游泳活动对幼儿体质的影响》、《均衡左右侧肢体活动,促使幼儿大脑功能的开发》、《如何在体育活动中培养孩子的自信心》、《幼儿感觉统合活动的研究》等,先后获得区级年会论文评选的三等奖和二等奖。除了自己的研究工作,还参与幼儿园“生存课程”的研究,与另外两名同事一起承担起了编写“生存课程”结题报告的工作。作为中国福利会幼儿园首批学科带头人,出版了个人第一本专著《健康第一步——幼儿体育教育实践录》。
  出色的工作使他被破格晋升为幼儿高级教师,并多次被中国福利会总会评为“先进工作者”和“记大功”。曾先后荣获“上海市新长征突击手”、“上海市园丁奖”称号,浦东新区第三届教育科研工作先进个人称号。
四、“乐于奉献”的好党员
  施老师乐于向社会奉献一片爱心。他曾经和“欢乐蹦蹦跳”的另两位主持人,在上海市儿童少年基金会的支持下一起发起建立“阳光小屋”的计划。他们不仅捐出了录制童谣磁带的全部报酬,还花了大量的时间和精力,找到了许多热心的企业,在大家的齐心协力下,在市儿童医院、儿科医院、新华医院,为那里的白血病儿建立了“阳光小屋”,让这些遭受不幸的孩子提供一个学习和游戏的场所。如今,“阳光小屋”每年定期举行各种活动,让更多的热心人参与到这个活动中来。

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