对幼儿自制玩具的小认识

在孩子们的眼中什么都可能成为玩具。手是玩具，婴儿吸玩得不亦乐乎，“剪子、石头、布”可以用来打拼高低；日常生活中许多东西都是玩具，一个包装盒、一根绳子、一块碎布头……也可以让孩子乐此不疲。老师和家长们有时会大惑不解。家中十几元，甚至几十元、几百元的玩具洋娃娃、摇控电动车等只能吸引幼儿玩几天的兴趣，而一副便宜的积木、旧杂志，一些瓶、勺或小木棍，却津津有味地玩上好久。这是为什么呢？原来，在孩子眼里所有的东西都是玩具，在幼儿眼里那些高级玩具太现成，太明确了，娃娃就是娃娃，小熊只是不断地敲打不容易使人产生联想！当前，国际上正在流行一种全新的玩具观，即由成人与孩子一起，利用各种生活材料或自然材料制作玩具。这一活动本身更有利于孩子开动脑筋，发展个性，充分发挥其观察力、思维力和创造力。

幼儿自制玩具的好处：

1．              自制玩具能激起幼儿的求知欲

在教幼儿自制玩具时，一些造型优美，形象逼真，形态各异，色彩鲜艳的玩具紧紧地吸引着幼儿的注意力，他们在听老师生动讲解的过程中，会跃跃欲试，待到动手制作时，他们会以饱满的热情，全身心投入到制作过程中去，同时幼儿通过自己的双手劳动，将亲自体验到成功的喜悦与满足，激起更大的制作兴趣。

2．          自制玩具对幼儿的智力发展，起到一个推进作用

幼儿在自制玩具的过程中，不断地折、拉、压、翻、剪、握等，促进幼儿手腕，手指小肌肉的发展，提高手的灵活性、协调性、精确性，使大脑运动中枢和手指动作反复地相互作用，促进大脑迅速发育，动作更加灵巧。这对开发幼儿智力来说，比死记硬背强多了。

  在自制玩具过程中，幼儿的注意力、记忆力、想象力、思维力和创造能力都得到很好的锻炼，及幼儿动脑又动手的好机会，是发展幼儿智力的最佳途径，正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说“儿童的智慧在他的手指尖上”。

3．          自制玩具有利于促进幼儿良好的行为品德的形成。

     在日常生活中我们不难发现，我们的孩子不太会去珍惜玩具。玩过的玩具到处乱扔，要不就是踩上一脚，或者想出其它的怪招“虐待”玩具等等。也许你已经教育过他百遍，他也还是老样子，问题出在那呢？我想正是因为他们没有付出过，所以就不懂珍惜。而自己辛辛苦苦做的东西，他们自然而然就会百倍的珍惜。从这一个角度来看他们就会对身边的东西逐渐懂得珍惜，从而可以促进幼儿良好的行为品德。

         当然幼儿不可能完全依靠自己的力量来创造，还需要靠老师的引导和帮助。其实有些玩具可以在老师做的基础上幼儿进行粘贴或绘画。自制玩具创造了多人参与的可能性。　自制玩具可以充分发挥每个人的特长，共同参与。比如爸爸找材料，妈妈缝制，宝宝粘贴等；也可以由几个孩子各负其责，做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。总之，自制玩具好处多多。您不妨试试？