刚开学那阵,我班有几个幼儿不会听,讲普通话,于是我经常是普通话讲一遍,崇明话翻译一遍,孩子们也已经习惯听两遍,这种日子一直这样持续着,在这个持续的日子里,我也反反复复要求孩子说普通话,然后逐渐把普通话翻成崇明话的次数减少。
一次活动中,我跟孩子们讲话时第一句冒出来的就是崇明话,结果许多孩子马上叫出来:“老师,你怎么讲崇明话呀?要说普通话。”令我哭笑不得。
事后我再回想:是啊,老师一遍一遍不厌其烦的教导,监督我们的孩子说普通话,孩子又何尝不在监督着老师的一言一行呢?古语说教师要言传身教,作为幼师的我们,在平时更是要谨于言慎于行,以身作则,给孩子树立一个好的榜样。因为孩子的模仿力很强但辨别是非的能力却很弱,而且他们不会选择性地去模仿成人的言行,所以当然是我们教师,成人去注意自己的言行了。