活动目标：
1、 体验韵律活动所带来的乐趣
2、 试按音乐节奏变换拍球的动作和舞步
活动准备：
录音机、磁带、巩固个舞步（踏踮步、进退步、小跑步、小碎步）
活动流程：
律动《问候舞》——幼儿熟悉旋律，创编拍球动作——幼儿游戏
 活动过程：
一、问候舞
1、幼儿小跑步进教室相互问好
教师：今天我们要举行一个班级小小运动会，在场的每一位小朋友都是小小运动员，先请我们的小运动员相互问候一下吧！
2、 幼儿听音乐相互问好。教师：刚才我们用小跑步向朋友问候，想一想还可以怎么样去问候呢
二、 幼儿熟悉音乐旋律，创编拍球的动作
 教师：小运动员准备好了吗？我们要入场了！（音乐响起）
儿听音乐打节奏。
幼儿创编拍球动作（教师：今天我们比赛的项目是花样拍皮球，谁能说一说我们平时拍球都有那些方法？
教师根据幼儿的玩法，随音乐进行练习
（1） 单手拍球，（2） 跟音乐练习
（3） 左右手交替拍球，（4） 跟音乐联系
（5） 提问：球拍一下会怎么样？（拍一下球会跳一下，（6） 拍得重，（7） 跳得高，（8） 8拍得轻，（9） 跳得低）
（4）引出踏踮步。教师：你们有没有发现拍球时的一上一下，像我们学过的什么舞步？怎么做？
（5） 教师：你还有没有其它的拍球方法，试试？
幼儿共同创编舞步组合
教师；小朋友拍球的方法有很多，但有时候球不听话时，会有哪些情况出现呢？ （1）球会怎么逃，可以怎么追？
（2）幼儿分组讨论和个人示范，教师纠正动作
教师示范动作组合
幼儿自由发表意见，花样拍皮球
三、幼儿游戏《照镜子》 幼儿两两组合拍皮球。结束游戏。