上次玫表姐答应给多多妈详细描述一下自己带孩子上幼儿音乐课的情形之后，多多妈高兴坏了。这个周末，她早早地打开电脑等着，玫表姐刚一登录，立刻被她抓了个正着。

多多妈：表姐好！我都等你快两个小时了。

玫表姐：你真是精神可嘉呀！这也证明了我的一个观点：教育方面的许多变革需要家长来推动。在欧美国家，不少走在时代前面的教育潮流，比如蒙台梭利教育、华德福教育等等，都是 由热心教育的家长来推动的。许多家长关心教育的目的不是为了利益，也不囿于教育的某一门派，主要出发点是为了孩子的健康成长，是真正的以儿童为中心。正是由于他们的努力，才使得不少被“学院派”冷漠的教育体系逐步被社会承认。哈哈，我扯远了！

多多妈：没有没有，谢谢表姐的鼓励。我先生这几天总打击我，说放着那么多科班出身的搞音乐教育研究的人在那儿，你一个业余的又查书又上网，瞎起什么劲！听了你的话，我真欣慰，起码我做的事是有意义的。

玫表姐：当然有意义。好，言归正传，给你贴上我写的带孩子去的第一堂幼儿音乐课吧！

溪溪的第一堂音乐课

今天，带溪溪上了她的第一堂音乐课。
来到课堂时，已经有几位小朋友和他们的爸爸妈妈到了。有个和溪溪差不多大的，也有两个刚刚会走的小朋友。这么小的小朋友，怎么学音乐呀？我更好奇起来。
有意思的是，这里教幼儿的老师并不象我们在国内那样，千篇一律都是莺声燕语的小姑娘。他们的幼儿老师有各种年龄的，不少好老师年龄都不小了，但是懂得孩子。这次的老师就是一位老爷爷。八九位抱着孩子的爸爸妈妈围坐在地板上，老爷爷先唱了一个问候的歌，问了每个孩子的名字，挨个打招呼。真佩服他的记性，就这么一圈，就把所有孩子的名字给记住了。后边的活动就都可以直接称呼孩子了。
然后，孩子们坐在父母的腿上，老爷爷抱着一个玩具熊，大家先做起了“膝上游戏”。孩子们坐在大人腿上，大人边说歌谣边有节奏地颠动孩子。有个歌谣是：

Horsey, horsey, carry me（小马小马带着我）
Into the woods and down to the sea（跑过树林跑过河）
Horsey, horsey—（小马小马）
Drop me!（颠落了我）

念到第三句，大人们拖长了腔调，到最后一句，大人们有意让小朋友从腿上掉了下来。
这个游戏做了好几遍，最后的“惊险”动作惹得好几个孩子“咯咯”地笑了起来。溪溪比较怕生，本来缩在我怀里，这时也饶有兴趣地探头看起来。
接着，我们又做起了“手指游戏”。有一点象我们做小孩子时玩过的“虫虫飞”。大人们拿着孩子的小手，一边挨个儿点戳手指，一边说着童谣：

This little pig went to market（这只小猪去赶集）
This little pig stayed home （这只小猪留家里）
This little pig had roast beef（这只小猪吃烤肉）

This little pig had none（这只小猪全没有）
This little pig cried wee-wee-wee（这只小猪wee-wee-wee）
All the way home（一路回家哭兮兮）

接下来又是“呵痒游戏”，唱着歌，妈妈先拿着宝宝的手，在宝宝的小手掌里画圈，第三句妈妈用手指做小熊在宝宝胳膊上走两步，然后第四句在宝宝身上出其不意地胳肢一下，孩子们都乐不可支。
老爷爷发乐器了！每个孩子领到一个小鼓，边唱边敲。这个歌其实也是一个音乐游戏，每一段都少唱一个字，多敲一下。后来，我们又围成圆圈随着音乐跳舞，走出各种队形，时而转圈，时而聚拢，时而跪在地上敲地板。大孩子就领在手里，小孩子抱在爸爸妈妈怀里，随着爸爸妈妈起舞。
很快，30分钟快要到了。在好听的催眠曲中，老爷爷拿出一些大毛巾，和爸爸妈妈各拽一头，让大胆的小宝宝躺在上面荡起了荡床。溪溪还有点放不开，就和另外几个孩子一样，靠在妈妈怀里随着大人摇摆。
课上完了，孩子们都挺高兴。溪溪回到家里，还不停地缠着我让我和她做“Drop me”的游戏。孩子这么喜欢，我当然高兴，但是，为什么音乐课上要做这些活动？这些活动如何帮助孩子发展音乐能力呢？我们不少家长都有很多疑问，要请老爷爷解答。老爷爷说，下周丝晚上要开家长说明会，统一给大家讲解，我就开始盼望说明会了！