大约每位母亲都不会忘记听到孩子有意识地发出第一个词时的惊喜。那简简单单的一个音节，却是母女间真正开始交流的一个标志。从此，我们就可以透过语言这扇透明的窗户，去感受、去欣赏孩子金子般的心灵。

可是，总有些孩子说话早些，表达得也清楚，而有些孩子说话总是很含混，让家长心急。尽管目前我们还不能确切了解孩子是怎样学习语言的，然而，我们知道在孩子会说话之前，他就学到了许多语言知识；在他知道某些词的含义之前，他就从你的谈话中听到过它们在发音、节奏和语调方面的种种变化。所以，在婴儿学说话的过程中，家长一定要注意以下几个问题。

口从他对声音有反应时就开始专心地和他谈话。也许他不能用言语和你交流，但是他能用心和你沟通。

孩子最早学会的一类词是识别物体名称的说明性词语，因此，在和孩子谈话时，你应有意识地强调物体的名称并多重复几遍。

有意识地少用代词。比如你直呼孩子的名字而不是用“你”来和他讲话——你说“妞妞的画书呢？”而不是“你的画书呢？”

最初不要对孩子的发音要求太准确。如果他不能正确地读出某个单词但你却明白他的意思，那么就不要坚持让他必须说准确，否则，他只会有挫折感。他把“小狗”说成“小斗”只是暂时的现象，等他的言语系统发育完善了自然就会改正过来。

努力去理解那些他自己发明出来的词汇或读错的单词。在你们交流的过程中，一旦你弄懂了他的意思，他会感到快乐无比，这时，你要鼓励他继续努力。

在某种程度上，你应有几分像演员，你必须让你所说的一切富于戏剧性和趣味性，这意味着你的拼读和语调应该变得夸张些，把情绪都表现出来，使你的声音富有感染力。

和孩子交谈时，应该眼睛看着他；当他和你“说话”时，你应停下手中的活，目不转睛地注视着孩子；当他对你的言谈作出反应时，你应夸奖他所做的种种努力。

你可以向孩子提问，比如“豆豆的玩具在哪儿呢?或 “阿姨漂亮吗?他最初也许不能回答你，但是他会明白你的意思，也许会指给你看或点点头。

对孩子说话时，不要过分简化你的语言——孩子需要成人语言的刺激，而不需要一味简化的孩童式语言。只有你的语言水平表现得比他高一个档次，他才有学习、进步的机会。

充分利用孩子的兴奋点，和他谈一些他感兴趣的话题。他也许对故事里虚构的人物不感兴趣，但他会被由他充当主角的故事所吸引；他也许对动物不感兴趣，但如果给他讲动物妈妈和它们孩子的故事，这时，他们也许会对所有的动物感兴趣，因为他能想象出有关的情景来。

鼓励孩子使用学会的那些单词，把它们运用到你们的交谈中。听到他自己发出的最早的谈话声又反射回自己的耳朵里，他会很高兴，这会鼓舞他去和别人谈话，努力学习新单词。

把他的每一点进步都当着他的面讲给别人听，他会得到莫大的鼓舞。

如果孩子同时学两种语言，他的智力发育比较快。

培养他讲故事的能力，因为讲故事可以激发他在语言方面的创造性